寂寞的那些华年

　　后来和她有了别扭，她对我开始有了一种异样的对待方式，给她背书时，她心不在焉。还专门找空子“打”我。
　　再后来，我认她做了姐。就这样，结束了又一段情。

　　寂寞的复读班

　　摆在书桌上的茶杯将我的思绪带到了那一年。
　　那一年，复习班的教室里面，茶杯静静地站在我的课桌上。
　　复读班的紧张生活却让我遇见了你，那张甜蜜的笑脸。只是可惜的是，原本想要珍藏的你的美丽最终还是被遗漏了。
　　刚进入复读班的我坐在教室最后一排（应该说是很少坐在其他位置）我们从原先相距很远的位置到前后桌（你坐在我前面），然后到同桌，又一次到了距离遥远的隔若干个人的位置，就在高考前的那最后拼搏的短暂的一个月日子里你坐在了我的左后方。
　　坐在教室最后一排的我常常喜欢享受地看着整个教室里同学们埋头苦读的模样，倾听着笔摩擦纸张发出的声音，也会在上生物课的时候听到无聊在桌上摆放一大堆书本来遮挡住自己与前方老师的视线，使我们之间不能产生交集，然后从容地躲藏在书堆的掩护下玩起手机游戏。自习课上与同桌闲聊是不被允许的，而我却甘愿冒这个险，总是会习惯性的扭头看看同桌在干什么，然后找个时间闲聊。刚进去的那段时间没有同桌的日子，只有我一个人孤零零的镇守在最后一排，灵石一中数学教育界的泰斗也曾经说过教室最后一排就应该放好学生来镇守（呵呵，其实我的学习成绩也不是太突出了）还记得那个时候同学们对于他要求上黑板做题的无奈，现在想想都觉得很无奈，做出来吧，就会被怀疑抄袭答案，做不出来呢又会被说“唉，我们的人呢……”（对不起，好像跑偏了耶，还是把篇幅留给你我吧）
　　对于性格有些内向的我（后来我渐渐发现，可能这就是我们这些喜欢文字的人的通病吧，总是喜欢用纸和笔摩擦出来的痕迹来泄漏自己的内心所想，不愿意说出来，其实，口才一定很好）来说，认识新的同学就存在了一点问题，说实话，在你坐在我前面之前我也并没有认识你。或许可以夸张一点的说，根本就不知道我们同班。
　　数学课对于我来说从小就是只对代数充满兴趣，对立体几何从来就不来电，对于我来说，我宁愿去挑战100道最后一道的解函数，然后证明不等式也不愿意去看一眼立体几何题。高考的试卷对于我来说，立体几何题就像是曾经的那些大山，根本没有勇气去攀爬吧，可是我在复读班的那一年可是真的有够猛攻立体几何题哦，那段时间常常是一个又一个的自习课上都在努力盯着立体几何题，可是不来电终究还是不来电，没有办法能够改变，直到来了一个新的方法能够让我去尝试一下做出立体几何题的快感，那就是空间向量，这是建立在平面向量超牛逼的基础上的，时至今日我已经忘了许多东西，可是我还依旧记得那时候建立空间向量的参照做标准的手型，XYZ轴的位置依旧是会适时出现在脑海，害我有时候还会做出那个手型。（真的有够搞笑的）可是正如他所说，并不是所有的方法都是万能的。有时候空间向量也是不好用的，当然，我也就在这句话不久之后见证了这个“经典语录”吧，暂且把他的话称作是“经典语录”吧，呵呵，没办法谁叫他是我们学校的数学界权威啊。
　　甚至我在别的自习课上依旧在研究着立体几何中的概念，解题方法，然后又是对着题目发呆，实在是攻破不了啊。也许是自己天生就没有那么一点点的空间思维能力吧，化学里面的空间结构可是有时候还会来电哦。

　　好了，可以开始叙述我们的故事了吧，占了这么大一个篇幅，简单介绍了一下我自己，对于你么，就不用占太大的篇幅来介绍了吧。别介意啊，我并不是不给你面子，只是我有时候真的无法用语言来形容你，感觉它们都和你有点不搭配。
　　我们的熟，或许是从你坐在我前边开始的吧。
　　刚开始的自己（应该说是数学没有复习到立体几何的时候），总是比较懒散，总是喜欢靠着墙享受着别人专心听讲的样子，见证着自习课上大家奋笔疾书的样子，突然间，我的视线直直地凝固在了前方，久久不能移开，那是你的背许是不太受古板的老师们的欢迎吧，导致我在高中时代的作文分数总是很低，能上40分已经是万事大吉了吧，也就直接导致了我的语文成绩比较差吧，那是在所有的科目中比较弱的，常常徘徊在及格线上吧。记得，从来就没有跨越过一次100分。悲剧的语文成绩啊！
　　那个月的月末，学校组织了每年一度的高三学生爬红崖沟磨练意志的狗屁活动，只是依稀记得那天早上出发之后不久，你从我后面赶上来推了我一下，我转头，反感的话差一点就要说出口，直到看到你的脸，那一刻我遏制住了自己的语言。我们几次重复着前前后后的轨迹。那次我追上你，手掠过你的发迹，是那么